O contexto da sociedade atual.

A educação da criança pequena nesse novo contexto Diante da crescente complexidade do mundo atual, cada vez mais a prática pedagógica precisa se constituir a partir da reflexão, visto que “... à medida que o professor reflete sobre sua ação, sobre sua prática, sua compreensão se amplia, ocorrendo análises críticas reestruturação e incorporação de novos conhecimentos, que poderão restaurar o significado e a escolha de ações posteriores” (Geraldi, et. all. 1998, p. 256). Muitos estudos vêm sendo realizados ao longo dos tempos e argumentados pela ciência e pensadores da educação ao investigarem o processo de desenvolvimento da criança e perceberem que a inteligência se forma a partir do nascimento e se estende ao longo da infância. Nesse sentido, quanto mais estímulo e experiências as crianças receberem, maiores serão suas conquistas e capacidades de desenvolver-se integralmente e tornarem-se cidadãos críticos e atuantes na sociedade, desmistificando a visão de “criança objeto” ou “adulto em miniatura”.


 1 Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Cruz Alta – UNICRUZ; Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo – UPF; Pedagoga Supervisão Escolar no IFRS – Campus Sertão; marcia.rosmann@sertao.ifrs.edu.br